Консультации

Спрашивайте, мы вам рады!

Ответ на вопрос визитера

Ирина

14 июня 2021 г.

Как проявляют себя отношения социального заказа в детско-родительских отношениях, и какой отпечаток оставляют на психике ребёнка, если он подзаказный?

Виктор Гуленко

Вопрос очень важный, связан с воспитанием, с теми отношениями, которые в семье - нужно понимать, что это за отношения, и как их строить. Бывают как более благоприятные так и менее неблагоприятные варианты отношений заказа семье. Эти отношения больше подходят для работы, а не для личной дистанции, потому что заказчик ставит задачу, или подаёт сигнал, по крайней мере, не обязательно формулирует как четкое указание - формулирует проблему или демонстрирует ее, а подзаказный должен эту проблему так или иначе решить. Получается, что эти отношения продуктивны, из-за этого не даром же они называется социальный заказ, а индивидуальный заказ - при переходе на близкую дистанцию - часто переворачивается в отношениях, то есть роль ведущего переходит к подзаказному. Еот это переворачивание называется в гуманитарной соционике “обратным заказом”, и конечно же обратный заказ, это неблагоприятный сценарий отношений.

Что касается детей, то лучше воспитание, под которым нужно понимать социализацию первую очередь - ребенок получает когда находится в связке из трех отношений. Именно из трёх, а ни какого-то одного. Это дуальность, это заказ, но и это ревизия. Отношения между поколениями неравноправны: между поколениями отцами и детьми, между матерями и дочерями - они неравноправны. Родители явно более опытные, обладают большими знаниями и умениями, и могут передать их своим детям, но нужно, чтобы дети хотели их взять. Первое: нужно правильно построить отношения заказа, которые способствуют передаче этого опыта и знаний.

И есть ещё воспитание в квадре: в своей квадре и в смежной квадре. И то, и другое имеет свои преимущества: одно более расслабляет, другое больше напрягает, но и способствует продуктивности. Хуже всего отношения в противоположной квадре, с точки зрения социализации я имею в виду. Итак, для отношений социального прогресса очень важно чтобы педагоги или родители обучали детей общению в разной коммуникативной среде: и в той, которая расслабляет, и в той, напрягает. При правильной организации отношений заказа это хорошо сказывается на ребенке, так как учит его трудиться, а не расслабляться и отдыхать - трудиться, выполняя какие-то нетрадиционные, часто сложные задачи. При неправильном заказе, который оборачивается в обратную сторону, что встречается нередко, конечно же он превращается в активный эмоциональный протест ребенка против родителей.

Комментарии

Осталось 1000 символов

Не пропустите, это тоже

Интересно

Отношения

Деловые отношения - интертипные отношения в Гуманитарной соционике

Соционика. Деловые отношения. Интертипные отношения в Гуманитарной соционике. Деловые - это отношения равных партнёров...

5
28898
Структура типа

Блоки. Структура соционического типа

Блок социальной миссии. Наиболее сильный блок, по которому человек уверенно реализует себя в социуме. С помощью этого...

0
10615
Отношения

Конфликтные отношения - интертипные отношения в Гуманитарной соционике

Соционика. Конфликтные отношения. Интертипные отношения в Гуманитарной соционике. Конфликтные - это отношения подспудно...

22
31680
Статьи

Вертикальные связи и подпитка функций

Горизонтальные связи в энергетической модели отражают последовательность срабатывания функций. А какова роль вертикальных связей

1
4849
Подтипы

Понятие о подтипах в соционике. Доминантный, креативный, нормик и гармоник

Подтипы в Гуманитарной соционике: доминантный, креативный, нормирующий и гармонизирующий. Подтип в соционике - это следующий после социотипа...

0
13358
Статьи

Погашение этик

Когда в психологическом профиле человека одновременно усиливаются функции одной установки, но противоположной вертности, происходит...

4
6439