Обучение

10 апреля 2019 г.

Подтипы в Гуманитарной соционике. Система DCNH. Типология 64. Программа 1-й части Продвинутого курса Гуманитарной соционики.

05 сентября 2018 г.

Равные и неравные, прямые и обратные, отношения между квадрами, темпераментами и установками, построение и отладка команд, - и даже больше в 4-й части Базового курса. Соционика отношений. Программа.

02 сентября 2018 г.

Умение применять теорию соционики на практике Виктор Гуленко дает в 3-й части Базового курса Гуманитарной соционики. Программа.

24 июня 2018 г.

Темпераменты, установки на вид деятельности, кольца заказа и ревизии - обо всем этом пойдет речь во 2-й части Базового курса Гуманитарной соционики. Программа.

05 мая 2018 г.

Сенсорные, интуитивные, логические и этические функции, знаки, акцентуация - все, что нужно знать соционикам о функциях в 1-й части Базового курса Гуманитарной соционики. Программа.

17 марта 2018 г.

Полный обзор всех типов, квадр в соционике, систем ценностей, борьба центральных квадр, квадральные союзы, - в Начальном курсе Гуманитарной соционики. Программа.

Татьяна Соколова. Россия, Москва

руководитель отдела маркетинга

До обучения у Виктора Гуленко я увлекалась соционикой на любительском уровне. Изучала сайты, занималась типированием всех своих знакомых и коллег, наблюдала за поведенческими особенностями и т.д. Все это было непоследовательно и не регулярно, соответственно, и знания мои были такими же. В итоге, когда я приняла решение все же обучиться систематично, я выбрала Виктора Гуленко, так как считаю его именно «человеком науки», ведь он создал «свою» соционику!
Сейчас я могу сказать, что совершенно не ошиблась! Во время обучения, знания подавались очень структурно и последовательно. Я на практике стала чувствовать себя гораздо увереннее, провела работу над ошибками, стала лучше видеть и понимать типы. Сразу чувствуется опыт и глубокие, именно научные, познания преподавателя, что несомненно повышает авторитет курса. Огромное спасибо!

Юлія Земляна, Україна, Київ

викладач, музикант

Я давно цікавлюсь соцінікою, з 1998р., і для мене справжнє свято мозку - навчатись саме у людини, що не просто стояла у витоків цього напрямку, а й можливо, єдиної людини в світі, хто розвиває соціоніку як науку, підтверджує свої висновки результатами дослідів та вже багато років використовує свої унікальні знання для формування ефективних команд у різних секторах діяльності людини.
Все життя я працюю з людьми, а зараз мені подобається педагогічна діяльність і навички, що я отримую у Віктора Володимировича допомогають передбачити та керувати багатьма ситуаціями, що виникають в колективі.

Александр Децик, Украина, Киев

журналист

Несколько лет назад в Киеве прошел обучение на курсах соционики у Виктора Гуленко. Не предполагал особых результатов, пошел ради любопытства и свежих мыслей.
Не ожидал! Те знания, которые я получил в процессе обучения, стали для меня подлинным инструментом в работе. Я понимаю, чего и от кого ожидать, с кем можно договориться, а кого лучше оставить в покое.
Материал подавался простым, понятным языком, а примеры - делали его еще и живым. Всегда любил историю, поэтому приятно был удивлен разбором исторических процессов, говоря языком соционики, с точки зрения квадральной динамики. А соционика отношений - за это отдельное спасибо! Гармоничные отношения в семье - не пустой звук!

Anna Brégier, Франция

PR-manager

Диагностика с Виктором Владимировичем летом 2017 г. помогла согласовать внутренние сомнения между двумя типами. Этот подход меня заинтриговал и я решила углубить свои знания, пройдя серию онлайн-семинаров. После Вводного Курса, Функциональной Соционики и Соционики Групп я выработала новый взляд на паттерны соционики в рамках ШГС. К тому же, Практический Спецкурс Диагностики - уникальный в своём жанре, так как он добавляет эмпирически необходимое практическое измерение соционической диагностики, опираясь на "двойственный" метод, присущий именно этой школе.
Работать в этом контексте чрезвычайно интересно, материал подаётся комплексно, но в месте с тем достаточно понятно. Вопросы всегда приветствуются, домашние задания стимулируют, а система оценивания знаний в виде обсуждения-зачёта помогает освоить сложный материал в доступном порядке.