Соционика в школе
Особенности профильного обучения
Сейчас в массовой школе нередко создаются классы специализированного обучения — математические, художественные...
2
9966
Ответ на вопрос визитера
Kristen
22 мая 2021 г.
Возможно ли, чтобы у ЭИЭ были интересы, сосредоточенные вокруг сенсорных занятий? И могут ли они преуспеть или чувствовать себя комфортно в таких условиях? Некоторые профессии являются вполне сенсорными, но также включают в себя элементы развлечения или взаимодействия с аудиторией (бармен, официант, танцор, музыкант и т.д.). А некоторые интересы сенсорны, но предполагают гармонию между телом, здоровьем и духовностью (практика йоги, массажная терапия). Как тормозная Si влияет на эти занятия?
Is it possible for the EIE to have interests focusing around sensory pursuits? And can they succeed or be comfortable in these circumstances? Some jobs are quite sensory, but also involve elements of entertainment or audience interaction (bartender, waiter, dancer, musician, etc). And some interests are sensory but involve a harmony between the body, health, and spirituality (yoga practices, massage therapy). How does Si brake impact the sepursuits?
Виктор Гуленко
ЭИЭ может заниматься успешно сенсорными занятиями. Для него главное – мотивация, то есть устойчивое желание, эмоциональное воодушевление. А это Е1. Таким образом, он добъётся большего, если превратит свой предмет увлечений в искусство или вдохновляющую его идею.
Тормозная S7 – это двумерная функция, которая вполне тренируема по необходимости. Однако тренировку нужно осуществлять медленно и плавно, тогда особых проблем не будет. Недостаток в том, что если ЭИЭ перестнет заниматься S-делами, то его навыки тут же обнуляться и ему придётся всё начинать сначала.
Кроме того, тормозной характер интровертной сенсорики, опять-таки, если есть мотивация, нередко идёт ЭИЭ на пользу – успокаивает их нервы, делает более собранными. Особенно это касается нормирующих подтипов ЭИЭ.
♦
Комментарии
Осталось 1000 символов
Не пропустите, это тоже
Интересно
♦
Соционика в школе
Модернизация классно-урочной системы
Недальновидно было бы отбросить и все то, что оправдало себя в школе старой. Из авторитарной LF-системы стоит сохранить...
2
11089
Структура типа
Метод Рейнина. Позиция Гуманитарной соционики к критике
Многие соционики неоднократно критиковали признаки Рейнина. Если говорить о позиции Школы гуманитарной соционики...
2
15844
Признаки
Признаки Рейнина в соционике. Индивидуальные, квадральные, диадные признаки
Соционика. Признаки Рейнина - описание всех признаков. Индивидуальные признаки Рейнина: экстраверсия - интроверсия, логика...
4
37995
Отношения
Интертипные отношения в соционике: правила интегрирования дихотомий
Какие существуют правила интегрирования дихотомий в интертипных отношениях? Этому посвящен доклад соционика Виктора Гуленко, который в сентябре 2019 года...
0
11832
Статьи
Сравнение типов Лирик (INFP) и Гуманист (INFJ) в MBTI и Гуманитарной соционике
Лирик (INFP) и Гуманист (INFJ): сопоставление в целом. Сравним типы Лирик и Гуманист с позиций гуманитарной соционики. Что общего и различного ...
14
52639