Подтипы
Эксперимент с крысами и система подтипов DCNH в Гуманитарной соционике
Что показали эксперименты с крысами? Система подтипов DCNH в Гуманитарной соционике...
В модели "А" блок "Супер Ид" содержит Суггестивную и Активационную функции, являющиеся Базовой и Творческой блока " Эго" своего дуала. Таким образом связка сильных функций одного является условием дуализации другого, что в модели " А" очень наглядно. Скажите пожалуйста, по какому принципу устроена схема интертипных в модели " G", в которой на первый взгляд нету такой наглядности? (т.к. суггесивные функции находятся в разных блоках \" Творческой самореализации и Инфляции)?
Это вопрос иерархии функций. Модель А строится на предположении, что верхняя часть психики дуальна нижней. Но это не соответствует действительности. Согласно Фрейду, чью терминологию и заимствовала Аушра, верхняя часть психики словно всадник сдерживает нижнюю, бессознательную её часть как строптивую лошадь.
То есть вертикально расположенные функции неравноправны, асимметричны. Именно так и обстоит дело в модели Джи: верхняя часть (экстернал) держит нижнюю (интернал) под ревизией. Поэтому 1 и 2 функция какого-либо типа по модели Джи соответствует 6 и 7 функции его дуального типа, которые оказываются сдвинутыми вправо. По 6-й функции дуал вас суггестирует, а по 7-й разгружает от тех действий, в которых вы слабы. Так что дуальность как дополнение остаётся, просто дуальный блок сдвигается вправо. Такая конфигурация лучше отражает реальность.

Что показали эксперименты с крысами? Система подтипов DCNH в Гуманитарной соционике...

Рациональный учитель предпочитает вести урок по плану, заранее продумывая, какую информацию и в какой...

Соционика. Третья квадра (Гамма) — типы, ценности квадры Гамма, миссия Третьей квадры. Гуманитарная соционика

6 наиболее конкурентоспособных социотипов. Коммуникативный закон стремления к центру. Гуманитарная соционика Виктора Гуленко

Ни в одном из восьми коммуникативных состояний человек не может пребывать слишком долгое время. Жизнь подчиняется...

Сейчас в массовой школе нередко создаются классы специализированного обучения — математические, художественные...