Хорошо ли для типа Критик быть учителем истории? Вопрос соционику Виктору Гуленко
/
Is being a history teacher a good job for the critic?
Ответ на этот вопрос должен учитывать подтипы. ДА, если у него нормирующий подтип и преподаёт он в специализированном классе, где история является одним из профилирующих предметов. Ведь успех учителя зависит не только от его знаний, но и от обстановки в классе, в которой происходит обучение и от самой школьной системы.
Если это свободное размещение учеников, которые могут ходить по классу, то это подойдёт лишь креативному. Нормирующий или гармонизирующий так работать не сможет. Им придётся тратить слишком много сил, чтобы заинтересовать учеников.
Доминантный сможет удержать дисциплину, но он будет это делать лишь тогда, когда у него там есть шансы карьерного роста, например, стать директором школы. Без этого условия доминантный просто передавать знания не станет.
Тип - глубинное ядро психики. Подтип - средний, относительно устойчивый слой психики. Акцентуация – самый подвижный слой психики. В Гуманитарной соционике...
Лирик (INFP) и Гуманист (INFJ): сопоставление в целом. Сравним типы Лирик и Гуманист с позиций гуманитарной соционики. Что общего и различного ...
Соционика. Отношения активации. Интертипные отношения в Гуманитарной соционике. Активация - отношения самые лёгкие, общение...
Сейчас мы начинаем рассмотрение психологии детей с силовой сенсорикой. Эта функция связана с разными формами агрессивного поведения. Сначала возьмём ...
Соционика. Типы, носители восприимчиво-адаптивного темперамента, умеют приспособиться под окружающие условия...
Как понимать совместимость, комфортность интертипных отношений в соционике? Совместимость между типами...