Консультации

Спрашивайте, мы вам рады!

Ответ на вопрос визитера

ashley drummond

14 мая 2020 г.

I am a Harmonizing ILE, my father is a Dominant LSE. Aside from his anger, we get along decently, but his periodic outbursts scare and depress me, and I am never able to stop them or predict when they may occur. How can I prevent or stop them?

Я Гармонизирующий ИЛЭ, мой отец - Доминирующая ЛСЭ. Помимо его гнева, мы неплохо ладим, но его периодические вспышки пугают и угнетают меня, и я никогда не могу остановить их или предсказать, когда они могут произойти. Как я могу предотвратить или остановить их?

Виктор Гуленко

В вашем случае, скорее всего, речь идёт о возбудимой акцентуации характера. Она выражается в неадекватных действиях по силовой сенсорике. Неадекватные значит немотивированно гневливые или жестокие. Дисфорическое накопление негативной энергии наиболее характерно для второй квадры (СЛЭ, ЛСИ - Д), а не для четвёртой. Поэтому подумайте, так ли вы воспринимаете своего отца.

У ЛСЭ (Администратор) вспышки гнева также возможны, но это вполне предсказуемопосле его замечаний или критических высказываний.

Внезапные вспышки агрессии у возбудимых людей одними психологическими методами остановить нельзя, ведь это свойство их нервной системы. Однако можно научиться предвидеть их по ранним признакам (это умеет делать функция Т) и хотя бы не попадаться им под руку в критический момент.

Ещё один вариант: накапливающуюся агрессию надо постепенно разряжать порциями или перенаправлять на внешний образ врага. А в идеальном случае возбуждённую энергию силового типа нужно использовать для придания импульса какому-нибудь полезному делу.

Комментарии

ash

07.06.2020 07:15
You were right! He is LSI-D.
Осталось 1000 символов

Не пропустите, это тоже

Интересно

Социодиагностика

Все люди лгут

Нельзя полагаться на слова. Контент-анализ, которым так увлекаются информационные соционики, хорош для исследования стиля речи, но не глубинного типа...

0
4344
Соционика в школе

Структурирование места обучения

Социоанализ рекомендует обучать класс как целое, создавая правильное сочетание коллективных и индивидуальных форм работы...

1
1933
Подтипы

Гармонизирующий подтип. DCNH - 4 варианта типа в соционике

DCNH, варианты типа в Гуманитарной соционике. Гармонизирующий подтип. Гармонизирующий вариант типа (он же Н-подтип) образуется в результате...

3
12274
Дихотомии

Экстраверты и интроверты. Дихотомия экстраверсия / интроверсия в соционике

Дихотомии в соционике. Экстраверсия и интроверсия. На физическом уровне экстраверты отличаются от интровертов своей способностью...

0
11946
Структура типа

Блоки. Структура соционического типа

Блок социальной миссии. Наиболее сильный блок, по которому человек уверенно реализует себя в социуме. С помощью этого...

0
5496
Соционика в школе

Особенности профильного обучения

Сейчас в массовой школе нередко создаются классы специализированного обучения — математические, художественные...

2
2921