Соционика в школе
Структурирование места обучения
Социоанализ рекомендует обучать класс как целое, создавая правильное сочетание коллективных и индивидуальных форм работы...
Как отличить доминантного от креативного (Мастера)? Интересно как можно больше подробностей.
Безусловно, эти подтипы очень сильно отличаются между собой, и на близкой дистанции это весьма заметно. Это инициальные и терминальные варианты. Терминальные варианты, доминантные, склонные к упорядочиванию, это означает, что они будут от вас требовать порядка, соблюдения обязательств, вести себя определенным образом и будут очень недовольны, если вы попытаетесь отлынивать от своих обязательств. Так проявятся доминантные. С доминантными вы не сможете играть в свободную игру, а вот с креативными это возможно.
Креативные наоборот, они могут отвлекаться, заниматься тем, что им интересно, а не тем, что нужно для данного проекта. Они могут отложить неинтересные вещи на потом. Креативные дают больше свободы. Кроме того у них гораздо лучше с чувством юмора и с возможностью поразвлекаться. Поэтому, если вы настроены на приключения, развлечения, интересное времяпрепровождения, то с креативными будет намного интереснее и веселее жить.


Социоанализ рекомендует обучать класс как целое, создавая правильное сочетание коллективных и индивидуальных форм работы...

Социон не представляет собой монолитную конструкцию, это подвижное целое, которое в разное время и в разных ситуациях имеет...

Соционика и дети. Как лучше воспитывать детей, зная темперамент? Рекомендации соционики в воспитании детей с темпераментом линейно...

Когда в психологическом профиле человека одновременно усиливаются функции одной установки, но противоположной вертности, происходит...

Сменяемость сайентистов. Развитие любой науки или теории начинается с проведения экспериментов, обнаружения парадоксов...

DCNH, варианты типа в Гуманитарной соционике. Гармонизирующий подтип. Гармонизирующий вариант типа (он же Н-подтип) образуется в результате...