Консультации

Виктор Гуленко

Хочу сказать, что плохо себя чувствуют себя в школе, ведут себя не дисциплинированно, в принципе, разные типы. Это может зависеть даже от подтипа, и в разных школах это по-разному. Скорее всего Алексей имеет ввиду традиционную школу, где ученики должны быть покорными, и подчиняться учителю, проявлять мало своей собственной инициативы, а больше следовать за ним. В таком случае, конечно же, больше всего проблем будут иметь креативные дети разных типов, особенно если это экстраверты, или же доминантные дети, которые не привыкли подчиняться, а хотят диктовать свои условия и учитель не может навести дисциплину - тогда тоже будут безусловно с ними проблемы.

Нормирующее или гармонизирующие дети - хороший материал для школьного обучения, они либо следую правилам, либо приспосабливаются под эти правила.

Что касается силовых сенсориков - маршала или политика - они действительно могут иметь проблемы со школой, если не смогут договориться с учителем(это ключевой момент), потому что если с учителем заключить какую-нибудь сделку, то всё нормально будет с ними. Учитель просто понимает, что нельзя диктовать им этот нормирующий подход, где всех укладывают в рамки и заставляют учить какие-то абстрактные дисциплины - они это не выносят, потому что они практики - им нужно что-то такое, чтобы можно было в руки взять, можно было бы где-то применить и получить быструю отдачу. Если от них этого не требовать, то с ними можно договориться.