Консультации

Спрашивайте, мы вам рады!

Ответ на вопрос визитера

Вопрос о соционике

26 ноября 2021 г.

Как выполнить миссию типа? Этот вопрос поступил к нам от читателя нашего сайта

Виктор Гуленко

В двух словах не ответить. Во-первых, нужно разобраться, в чём состоит миссия вашего типа. Ведь это не просто две какие-то функции, которые сильные в вашем типе. Они должны работать в связке, это координация их действий и слаженность их работы. Чтобы функции работали в одном ритме, слаженно, необходимо, чтобы они имели одну вертность, иначе функция медленная и быстрая не смогут подстроиться друг под друга.

Вот пример с Искателем (IP). Его миссия интуиция возможностей плюс деловая логика, расшифровывается так: идеи, которые работают, – продвигай идею и создавай прототип. Такая миссия Искателя. А если вы только генерируете идею, а не создаете прототипы, то вы не выполняете миссию. Главным является не сама функция, не сама по себе интуиция и логика, а именно связка между ними, - только тогда будет тот продукт, который востребован обществом.

Или, например, Аналитик: (LT) структурная логика и интуиция времени, это логика, которая прогнозирует. Тогда будет выполняться миссия типа.

Или Посредник (SR) сенсорика комфорта плюс этика отношений – комфорт, который приводит к хорошим отношениям. Именно связка этих двух функций выполняет миссию.

Таким образом, вам прежде всего нужно посмотреть, как работают у вас две ваших сильных функции, отлажены ли они, не мешают ли они друг другу, не являются ли вашим продуктом функции другой вертности. Некоторые Искатели считают, что их продукт для реализации в социуме, это структурная логика. Нет, ни бюрократия, ни статистика, ни структура, ни теория не является их продуктом. Их продуктом является прототип, некая деловая логика, устройство, которое выполняет ту функцию, которую они придумали. Тогда будет реализация. Это обязательная предпосылка вашей реализации в социуме. Иначе нет продукта.


Будьте ближе к нам:

Комментарии

Константин

26.11.2021 20:32
Здравствуйте, я правильно понимаю, что миссия типа - это константа, которая не зависит от подтипа, как, например, с Искателем? То есть при соблюдении изложенных выше условий как нормирующий, так и креативный Искатели могут выполнять свою миссию (I+P), разница соответственно будет только в подтипах. Получается, что подтипы - это просто разновидности типов, по аналогии с видообразованием в природе? Также возникает вопрос - неужели, например, функции (I+P) у того же Искателя могут не работать в связке, по умолчанию? Создаётся такое ощущение будто это что-то рациональное, то, что можно контролировать и исправить в случае неправильной работы.
Осталось 1000 символов

Не пропустите, это тоже

Интересно

Отношения

Дуалы в соционике: Маршал и Лирик (Сенсорно-логический экстраверт, Жуков и Интуитивно-этический интроверт, Есенин)

Описание дуалов в соционике: Маршал и Лирик (Сенсорно-логический экстраверт, Жуков, СЛЭ и Интуитивно-этический интроверт, Есенин, ИЭИ)...

7
41239
Отношения

Дуалы в соционике: Наставник и Инспектор (Этико-интуитивный экстраверт, Гамлет и Логико-сенсорный интроверт, Максим Горький)

Описание дуалов в соционике: Наставник и Инспектор (Этико-интуитивный экстраверт, Гамлет, ЭИЭ и Логико-сенсорный интроверт, Максим Горький, ЛСИ)...

3
40185
Темперамент

Соционический темперамент. Четыре темперамента в соционике

В соционике выделяют четыре темперамента. Соционический темперамент характеризирует интенсивность энергообмена с...

8
36405
Статьи

Закономерности процесса группообразования

Группа может возникнуть сразу, а может собираться «по кирпичику». Движение происходит либо от малых групп к большим, либо в обратном...

2
11126
Подтипы

Подтипы в соционике. Квадра Гамма. Тип Хранитель (Драйзер, ЭСИ) – креативный, доминантный, нормик и гармоник

Подтипы квадры Гамма в соционике. Тип Хранитель (Драйзер, ЭСИ) – креативный, доминантный, нормирующий и гармонизирующий подтипы. Доминантный подтип...

0
34962
Соционика в школе

Структурирование места обучения

Социоанализ рекомендует обучать класс как целое, создавая правильное сочетание коллективных и индивидуальных форм работы...

2
8834