Консультации

Спрашивайте, мы вам рады!

Ответ на вопрос визитера

Пользователи сайта

15 июля 2023 г.

Какая ошибка самая страшная, тяжело исправимая в воспитании детей? Вопрос соционику Виктору Гуленко

Виктор Гуленко

Самая большая ошибка воспитания - это впадать в крайности. Одна такая крайность - это жесткий контроль и принуждения ребенка следовать вашим правилам. Другая крайность - попустительство и предоставление полной свободы действий ребёнку, даже если он не имеет никакого жизненного опыта.

В одном случае вырастает безынициативная личность, винтик в чужом механизме, покорный и запрограммированный. А в другом случае - самоуверенный, избалованный эгоист, не умеющий следовать никакой дисциплине. И такая поляризация в обществе очень неприятна, по меньшей мере, а то и губительна.

Также давайте разграничим обучение и воспитание, хотя они, конечно, будут вместе, но это разные процессы. Для обучения важны функции L и Е, то есть структурная логика, умеющая объяснять и этика эмоций, способная увлечь. А для воспитания нужна другая пара функций – R и P. Этика отношений (R) - согласовывает разные характеры и учит разных людей уживаться вместе. А также нужна деловая логика труда.

Никакой воспитания не бывает идеальным, это всегда побуждение следовать каким-либо квадратным ценностям, или группе квадратных ценностей (не обязательно одна квадра будет, союз квадр может быть). Я думаю, что современное воспитание должно проходить в различных малых группах, в каждой из которых ребенок или ученик может проявить свои способности в кооперации с другими участниками.

Наши нынешние дети, к сожалению, вырастают эгоистами, не хотят считаться с другими, не приучены к серьезному труду. Также надо оказывать поддержку психологическим меньшинствам, причем я имею ввиду не просто детей-аутистов, например, или очень чувствительных сенситивных детей, а периферийные типы в целом, с мнением которых сегодняшний социум не считается совершенно.


Будьте ближе к нам:

Комментарии

Осталось 1000 символов

Не пропустите, это тоже

Интересно

Дихотомии

Рационалы и иррационалы. Дихотомия рациональность / иррациональность в соционике

Дихотомии в соционике. Рациональность и иррациональность. В физическом плане рационалы и иррационалы типы...

7
79302
Подтипы

Подтипы в соционике. Квадра Альфа. Тип Посредник (Дюма, СЭИ) – креативный, доминантный, нормик и гармоник

Подтипы квадры Альфа в соционике. Тип Посредник (Дюма, СЭИ) – креативный, доминантный, нормирующий и гармонизирующий подтипы. Доминантный подтип...

1
21491
Подтипы

Типология 64 в Гуманитарной соционике. Обзор 16 подтипов квадры Бета

Типология 64 в Гуманитарной соционике. 16 типов личности. Почему именно подтипы квадры Бета? Мне не раз задавали...

0
21786
Подтипы

Теория подтипов: система DCNH в Гуманитарной соционике

Гуманитарная соционика выделяет 4 подтипа (DCNH): контактные подтипы - доминантный и креативный подтипы, и дистантные - нормирующий и гармонизирующий. В соционике...

11
31491
Подтипы

Какая тройка функций формирует подтип в Гуманитарной соционике?

Подтип в Гуманитарной соционике – это устойчивая часть функционального профиля, которая мало меняется при повторном тестировании. Ядро подтипа...

4
18105
Квадра

Квадра в соционике, что это? Ценности, признаки, миссия квадр в соционике

Что такое квадра в соционике? Какие ценности, признаки, миссии квадр в соционике? Общее описание квадр в Гуманитарной соционике.

0
74810