Подтипы
Креативный подтип. DCNH - 4 варианта типа в соционике
DCNH, варианты типа в Гуманитарной соционике. Креативный подтип. Главная характеристика креативного человека — парадоксальное мышление и...
Как работает блок социальной миссии у Наставника? Вопрос соционику Виктору Гуленко
Первая и вторая функция вместе образует блок социальной миссии типа. Они находятся друг к другу в отношениях заказа. То есть первая функция выдвигает задачу, а вторая решает её, проявляя творческий подход. Но есть и обратное движение от второй к первой, так называемый обратный заказ. И функционирование блока как раз и заключается в то, что энерго-информационный импульс движется то в прямую, то в обратную сторону.
Вот как это работает у Наставника EI, чья формула кратко читается как вдохновляющие (Е) идеи (I). Отсюда можно подумать, что идеи идут перед эмоциональностью. Но это не так. Именно эмоциональное возбуждение приводит к тому, что Наставник находит или генерирует перспективные идеи. Можно это проверить более просто и легче для наблюдения.
Обратите внимание, если Наставник чем-то загорелся, то у него начинают проявляться способности и таланты, которые раньше находились в пассивном состоянии. Получается, что Наставник реализуется через инновации и продвижение своих смелых идей, а не через эмоции и общение, которые являются лишь драйвером его талантов.

DCNH, варианты типа в Гуманитарной соционике. Креативный подтип. Главная характеристика креативного человека — парадоксальное мышление и...

Понятие акцентуированных функций пришло в соционику из психологии. Термин «акцентуация» ввёл немецкий психиатр Карл Леонгард...

4 вида взаимодействия темпераментов. Гуманитарная соционика. Для разграничения различных видов темпераментных взаимодействий...

Тип - глубинное ядро психики. Подтип - средний, относительно устойчивый слой психики. Акцентуация – самый подвижный слой психики. В Гуманитарной соционике...

Многие соционики неоднократно критиковали признаки Рейнина. Если говорить о позиции Школы гуманитарной соционики...

Сайентистов вы отличите по их стремлению заниматься тем, что непознано, необычно, пусть оно и не обещает прямой и непосредственной...