Педагогическая соционика
Как найти подход к детям с типами Инспектор и Хранитель
Сейчас мы начинаем рассмотрение психологии детей с силовой сенсорикой. Эта функция связана с разными формами агрессивного поведения. Сначала возьмём ...
Как общаться с Инспектором, у которого раздутое эго? Вопрос соционику Виктору Гуленко
Вопрос следующий. Как общаться с Инспектором, у которого раздутое эго, и он считает, что все знает лучше всех? При этом его стратегия ошибочна и приводит к плохим результатам. Людям вокруг плохо, они страдают. Однако, в силу своего упрямства, он не признает это и продолжает гнуть свою линию. Как донести до него, что надо менять стратегию?
Ответ. Похоже, что вы пытаетесь активно оспаривать его выводы. Это ни к чему не приведёт. Нужно не оспаривать его мнение, а согласиться с ним. Инспектору важно, чтобы ему дали высказаться и не перебивали бы при этом. И вы должны это сделать столько раз, сколько потребуется. Можете отрицать доводы Инспектора, но про себя.
Вам лучше согласиться и убедительно сделать вид, что он прав. А затем в другой обстановке через косвенные вопросы или явные примеры вывести его на нужное вам решение. Но это должно выглядеть так, что он его сам нашёл. Так что без умения подстраиваться вы вряд ли чего-то добьётесь.

Сейчас мы начинаем рассмотрение психологии детей с силовой сенсорикой. Эта функция связана с разными формами агрессивного поведения. Сначала возьмём ...

Думаю, что большинство школ соционики придерживаются правила комплексной диагностики. Это правило сродни совету мудрых банкиров...

В Гуманитарной соционике в Энергоодели G пятая функция называется демонстративной. В соционике интуиция, сенсорика, этика и логика...

Сайентистов вы отличите по их стремлению заниматься тем, что непознано, необычно, пусть оно и не обещает прямой и непосредственной...

Цивилизация в данном случае трактуется как противоположность дикости и варварству. Однако есть и второе ...

Много лет ведутся разговоры о том, что каждая нация имеет свой менталитет, но откуда он берется и на какой основе сравнивать национальные характеры между собой...